Le Blog de Maryline (aïkido / iaïdo)

Aller au contenu | Aller au menu | Aller à la recherche

jeudi 30 décembre 2004

Les axes de déséquilibre

Un des fondamentaux de l'aïkido. (source Takemusu Aikido Intercontinental)

--- Lire la suite ->

La position des mains

Il est indispensable de toujours maintenir l’adversaire en extension dans l’axe de ses déséquilibres. (source Takemusu Aikido Intercontinental)

--- Lire la suite ->

La position des pieds

Un arbre ne vit que tant qu’il est sur ses pieds ! En Aikido aussi la position des pieds est déterminante. (source Takemusu Aikido Intercontinental)

--- Lire la suite ->

mardi 28 décembre 2004

Lien vers notre site

Vous souhaitez nous aider à nous faire connaître, vous souhaitez nous encourager ... alors réalisez un lien en recopiant ce code sur votre site :

<a href="http://aikido.passion.free.fr" title="La Passion de l'Aïkido"><img src="http://aikido.passion.free.fr/doctxt/aikido-88x31.png" width="88" height="31" alt="La Passion de l'Aïkido" /></a>

et vous aurez ce logo aikido.passion.free.fr avec un lien vers aikido.passion.free.fr.

Réflexions zen

Cherchez les pensées qui se cachent derrière ces histoires

--- Lire la suite ->

Comment nouer son obi

Comment nouer la ceinture par double noeud plat, utile en l'absence de hakama

Maryline, de la part de Tamura sensei ! ;-)

(Eléments réalisés par Hugues Desponts)

--- Lire la suite ->

Historique de l'aïkido en France

Depuis son introduction en France en 1951 par le Maître MOCHIZUKI Minoru, l'Aïkido a toujours été représenté par plusieurs courants ou Ecoles de tendances différentes. Ceci peut être attribué au fait que, d'une part différents experts japonais se sont installés en France, et d'autre part qu'un certain nombre de Français partent étudier l'Aïkido au Japon et en reviennent avec un bagage technique de haut niveau, ce qui suscite quelques rivalités.

--- Lire la suite ->

Réflexions sur les grades

Un examen de grade est une évaluation du niveau de pratique, un repère de connaissance sur le chemin de l'apprentissage. La seule raison d'être d'un passage de grade en Aïkido est de pouvoir prendre soi-même la mesure de ses progrès ainsi que du niveau mental acquis dans un art où la compétition n'existe pas.

--- Lire la suite ->

lundi 27 décembre 2004

Les grades Kyu

La commission délègue aux professeurs de clubs, titulaire d’un Brevet d’Etat d’Educateur Sportif (B.E.E.S) ou du Brevet Fédéral (B.F.), ses compétences pour l’organisation des examens et la délivrance des grades kyu.

--- Lire la suite ->

Les sons en aïkido

En France, la pratique de l'aïkido est silencieuse. Cependant, dans l'enseignement de Morihei Ueshiba, l'exécution des mouvement s'accompagne de l'articulation de sons par les participants ; c'était même un des points fondamentaux pour le créateur puisqu'il disait :

« L'aïkido est une méthode de fusion avec kototama, l'esprit de l'univers. »

--- Lire la suite ->

Nomenclature technique

Nomenclature de référence produite par l'UFA pour les passages de grades (annexe 3)

--- Lire la suite ->

Biographie O Sensei

Né le 14 décembre 1883 à Tanabe sur l'île de Honshu, fils de Ueshiba Yoroku et Yuki, Morihei Ueshiba était de faible constitution, souvent malade et très nerveux. Dès son plus jeune âge, il fut fortement attiré par la religion. Ses parents l'encouragèrent à poursuivre des activités physiques telles que le Sumo et la natation afin d'équilibrer cette tendance. A vingt ans il se rend à Tokyo et passe ses soirées à étudier les anciennes techniques de Ju Jitsu, en particulier celles de l'école kito, sous la direction du Maître Tozawa. Parallèlement, il pratique le Ken-Jutsu (sabre) dans un dojo de Shinkage Ryu (école Shinkage).

--- Lire la suite ->

L'aïkido et l'enfant

Celui qui découvre cette discipline martiale pour la première fois peut trouver étrange cette longue jupe noire (hakama), ces sabres, bâtons de bois (boken et jo) et ce cérémonial si précis. Pourtant, en entrant dans le Dojo, on reste saisi par le sérieux et l'application des élèves. Si tant d'adultes et d'enfants pratiquent l'aïkido en France, c'est parce qu'ils ont trouvé là une excellente école de vie et une solution à leurs problèmes quotidiens.

--- Lire la suite ->

Prononciation du japonais

La façon la plus simple que nous ayons pour comprendre le Japonais est le système d'écriture Romaji : une simple transcription phonétique des signes japonais en écriture occidentale. Le mot anglais "Christmas" que les Japonais emploient pour désigner Noël, sera ainsi retranscrit "Kurisumaasu" en utilisant l'alphabet latin Romaji.

--- Lire la suite ->

dimanche 26 décembre 2004

Stages 2005

Nous sommes dans le Midi-Pyrénées.

Si vous souhaitez annoncer un stage, je vous propose de jeter un oeil sur le --- calendrier -> en ligne sur internet. Voilà comment la technologie peut venir au secours de l'aïkido.

Pour proposer une date de stage, cliquez sur l'icône Ajouter un événement et remplissez le formulaire. Votre proposition sera soumise à validation avant d'être mise en ligne.

Le retour à la page d'accueil se fait en cliquant sur le nom du site "La Passion de l'Aïkido".

Merci à Yannick pour son aide et la conversation que nous avons eu et qui m'a inspiré cette idée de calendrier

samedi 25 décembre 2004

Aikido Technique Tome 1

Maryline vous souhaite un joyeux noël et vous présente le livre quelle a eu au pied du sapin :

Aikido Technique Tome 1

Edité par la Fédération Française, 224 pages, plus de 1600 photos par 26 techniciens de haut niveau qui dévoilent les techniques fondamentales de l'Aikido.

--- Lire la suite ->

Evaluation des niveaux GODAN et ROKUDAN - Cinquième et Sixième DAN

Les grades, jusqu’au grade de quatrième dan inclus, correspondent à une progression dans l’Aïkido au plan technique. Cette technique doit être considérée comme une base, permettant au pratiquant un développement de toutes ses potentialités. À partir du godan, "cinquième dan", la maîtrise technique de l’Aïkido doit être complétée par une maîtrise au plan spirituel, et au plan du comportement général. L’attribution des grades supérieurs au cinquième dan doit être fondée sur la vérification que le pratiquant, après avoir été construit par l'Aïkido, peut trouver le chemin d’une liberté et d’une expression plus personnelles. Les modalités d’attributions de ces grades, à ces niveaux, ne peuvent être simplement transposées de celles des quatre premiers dan.

Il peut par exemple être demandé aux candidats, de participer à un stage de deux jours et de préparer un mémoire écrit , trois mois avant sa présentation. Le candidat sera notamment invité à diriger un cours ou effectuer une présentation en relation avec son mémoire. Le stage serait animé par un collège d’experts qui formulent un avis en fin de stage. Cet avis peut donner lieu à une proposition de promotion exceptionnelle présentée à la C.S.G.A

Evaluation du niveau YONDAN - Quatrième dan

Le niveau Yondan - Quatrième dan [1] doit permettre de manifester une maîtrise complète des techniques de base et de leurs variantes. Les exigences supplémentaires doivent donc porter sur le niveau de maîtrise des critères précédents, et notamment sur :

  • la manière de dominer à tout moment la situation;
  • l’adéquation du travail au partenaire et à la situation (cf. la notion d’aïki);
  • la sérénité du candidat;
  • la capacité du candidat à exprimer sa qualité de perception, son degré d’intégration et sa liberté de maniement des principes de la discipline.

(Source UFA)

Notes

[1] 25 ans et 4 ans minimum après le Troisième dan

--- Lire la suite ->

Evaluation du niveau SANDAN - Troisième dan

Le niveau Sandan - Troisième dan [1] doit permettre de manifester une maîtrise complète des techniques, la capacité à les adapter à toutes les situations, et l’émergence d’une liberté dans leur application.

Les exigences supplémentaires doivent donc porter sur le niveau de maîtrise des critères précédents, et notamment sur :

  • un complet contrôle de soi et de ses actes;
  • la capacité à faire des variations à partir des bases, si nécessaires (adaptabilité);
  • une disponibilité à tous moments de la prestation;
  • une grande maîtrise du principe d’irimi;
  • une juste appréciation de maai (contrôle de la distance, comme au deuxième dan, et interventions aux bons moments);
  • a capacité d’imposer et de maintenir un rythme à l’intérieur du mouvement (cf. la notion de kokyu).

(Source UFA)

Notes

[1] 21 ans et 3 ans minimum après le Deuxième dan

--- Lire la suite ->

Evaluation du niveau NIDAN - Deuxième Dan

Le niveau Nidan - Deuxième Dan [1] doit permettre de manifester une compétence dans le maniement des « outils » définis pour le premier dan, et non plus simplement une compréhension et une connaissance au plan général. Il convient donc d’être plus exigeant dans l’application des critères déjà définis, et d’y apporter quelques orientations supplémentaires.

(Source UFA)

Notes

[1] 18 ans et 2 ans minimum après le Premier dan

--- Lire la suite ->

vendredi 24 décembre 2004

Evaluation du niveau SHODAN - Premier dan

Le niveau Shodan - Premier dan [1] doit être, conformément à la tradition et à la signification des termes japonais, considéré comme le premier niveau, le "début" de la pratique. Cela signifie que le candidat doit disposer des «outils constitutifs» de la pratique de l’aïkido, outils sans la connaissance et la compréhension desquels on ne peut prétendre «faire de l’Aïkido». Cette connaissance et cette comprèhension devront ensuite évoluer vers la maitrise des mêmes outils dons les grades ultérieurs. Ces « outils constitutifs» peuvent se regrouper en trois grandes rubriques, correspondant à trois types principaux d’indicateurs.

(Source UFA)

Notes

[1] 16 ans et 1 an minimum après le Premier Kyu

--- Lire la suite ->

jeudi 23 décembre 2004

Dessins humoristiques

Un peu de détente après les articles sérieux

--- Lire la suite ->

Comprendre les échauffements

La pratique des Arts Martiaux, comme toute pratique physique ou sportive nécessite un échauffement physique pour prévenir les blessures du corps. Mais en tant que Budo, la dimension spirituelle est aussi présente dés cet échauffement, aussi, il ne consiste pas seulement en des exercices de préparation physique mais aussi de purification de l’esprit (exercices hérités de la tradition shintoïste qui faisait partie des influences de O Sensei).

--- Lire la suite ->

mercredi 22 décembre 2004

Modes d'entraînement

Il existe différents modes de travail en Aikido que l'on appelle geiko en japonais. Ils visent à expérimenter entre autres le principe Ju : souplesse ou adaptabilité.

--- Lire la suite ->

Comportements détaillées

L'ensemble des règles ("Reishiki") observées dans les Dojos d'Aïkido et des autres arts martiaux traditionnels, ou lors des stages, a pour but de préserver le caractère artistique de la discipline, de développer le sens du respect mutuel, et de préserver la sécurité physique des pratiquants.

--- Lire la suite ->

Les armes en aïkido

Le Jo , le Bokken et le Tanto

--- Lire la suite ->

lundi 20 décembre 2004

"Approches" ou attaques

--- Source -> Ecole d'Aïkido du Tarn

Nage waza

--- applications - projections -> démontré par Jean Luc PORTET (E.A.T.)

Katame waza

--- Principes d’immobilisation -> démontrés par Jean Luc PORTET (E.A.T.)

dimanche 19 décembre 2004

Stage Cornebarrieu 18/12/04

Maryline au coeur de l'action avec le sensei

Maryline au coeur de l'action avec Henri AVRIL Sensei

Le meilleur moment ... la pause

Le meilleur moment ... la pause ;-)

Stagiaires autour de Henri AVRIL

Stagiaires autour de Henri AVRIL (6ème dan) [1]

Notes

[1] Photos : Yannick

Les qualités physique développées par l'Aïkido

L'AÏKIDO sur le plan physique met en jeu tous les groupes musculaires dans une parfaite synergie et développe un équilibre gauche/droite quasiment parfait ; d'où sûrement un meilleur équilibre psychique.

--- Lire la suite ->

Oui, mais si

Le défaut du débutant est bien explicable si l'on se met à sa place. Et tous, nous l'avons été. Il nous a fallu de longues séances de travail, des satisfactions et des découragements pour obtenir le résultat actuel. Nous oublions trop facilement nos débuts pénibles, c'est pourquoi nous n'aidons pas assez nos partenaires à s'affranchir de ce besoin de poser d'inutiles questions, commençant inévitablement par : si je faisais… (par Jean STAS)

--- Lire la suite ->

Les différents styles d'Aïkido

L’AÏKIDO que nous a transmis O Sensei Morihei Ueshiba ne nous est pas parvenu tel qu’il était pendant la vie du Fondateur. En effet, certains de ses élèves se sont engagés dans des voies légèrement différentes ou insistant davantage sur certains points de la pratique. C’est pourquoi on peut aujourd’hui parler de différents styles en Aïkido. En voici les exemples les plus répandus...

--- Lire la suite ->

Le salut avec un Hakama

La manière de se poser en Seiza pour le salut avec un Hakama

--- Lire la suite ->

Questions fondamentales de l'élève au maître

Les sentiers de la montagne, le sommet de la montagne, le long chemin et Bon Maître, bon élève

--- Lire la suite ->

Rei - Le respect

L'aikido est un art martial, il enseigne une conception de la vie. De ce fait, la pratique de cet art mérite notre respect. Ce respect est dû à O'Sensei ( le fondateur de l'aikido), au dojo, au sensei (l'instructeur) ainsi qu'aux partenaires avec qui nous pratiquons. Rei signifie «appréciation et respect» ainsi que la façon de le manifester.

--- Lire la suite ->

Interview Saotome Senseï

Interview Saotome Senseï

--- Article -> sur l'art d'enseigner l'aïkido aux enfants.

Sens et niveau des DAN de 1 à 8

Considérations générales sur les perspectives techniques, morales, spirituelles de l'Aïkido

--- Lire la suite ->

Les grades en aïkido (KYU-DAN)

Le système des grades appliqué aux BUDOs que nous connaissons (comme le JUDO et le KENDO) est d'origine relativement récente (début du XXème siècle) et d'essence et signification très différentes des systèmes de grades appliqués dans les écoles traditionnelles, fondés sur la délivrance de certificats de transmission des connaissances et d'autorisation d'enseignement (système dit «MENKYO»).

--- Lire la suite ->

jeudi 16 décembre 2004

CD-ROM Aïki-Vision

Maryline vous parle du CD qu'elle a eu pour ses 9 ans, le 11 décembre 2004 :

Aiki-Vision : "Aïki Te Hodoki"

--- Aiki-Vision : "Aïki Te Hodoki" -> « …le guide qui aide à dénouer les ficelles de l’Aïkido… » N. Tamura

Le CD-ROM essentiel

Me Michel Soulenq (7ème dan) et ses instructeurs vous présentent le --- CD-ROM essentiel ->

Les questions du néophyte

L'aïkido ? Je crois qu'on pratique avec des bâtons ?

--- Lire la suite ->

Vidéo de technique Ikkyo

--- Ikkyo -> par Daniel Toutain, 6ème dan Iwama Japon

mercredi 15 décembre 2004

L'aïkido : art martial ou sport ?

Les arts martiaux japonnais remontent au VIIème - XIIIème siècle pendant les guerres civiles. Epoque des techniques de combat, expérimentées au cours de luttes sanglantes. Ces techniques guerrières sont regroupées sous la dénomination BU-JITSU ou art du guerrier. Les techniques sont secrètes, retransmises au sein d'une même famille d'un même clan.

--- Lire la suite ->

Entretien avec Nobuyoshi Tamura Sensei

Nobuyoshi Tamura Sensei est l’un des enseignants d’Aïkido les plus influents et populaires en Europe. Il a commencé l’Aïkido en 1953 au Hombu Dojo de l’Aikikai, alors qu’O-Sensei enseignait encore. Dix ans après, il s’installe en France, ou il réside et enseigne toujours.

Cet entretien a eu lieu à Guaruja au Brésil, après un stage organisé par l’Aikikai du Brésil et l’institut Takemussu ou il a enseigné à plus de 700 pratiquants.

--- Lire la suite ->

lundi 13 décembre 2004

Les six piliers de l'aïkido

Bien que la Voie actuelle soit totalement différente des arts guerriers du passé, il n’est pas nécessaire d’abandonner complètement les anciennes façons de faire. Intégrez les traditions séculaires dans l’aïkido en les revêtant d’habits neufs, et reposez-vous sur les styles classiques pour créer de nouvelles formes plus efficaces.

--- Lire la suite ->

mercredi 8 décembre 2004

Stage Tamura Limoges 4-5/12/04

Tamura Sensei avec ses stagiaires

Tamura Sensei avec ses stagiaires

Maryline en pleine action

Maryline en pleine action

Tamura Sensei toujours prêt à initier Maryline

Tamura Sensei toujours prêt à initier Maryline

jeudi 2 décembre 2004

Aikido, une vue extérieure

Lorsque vous passez du temps à regarder de l'extérieur la pratique de l'aikido, voici les points qui résumeraient le mieux la vision qui en résulte ...

--- Lire la suite ->

Aikido, plus qu'une pratique

L'Aikido véhicule des concepts particuliers qui possèdent une valeur universelle, puisqu'il vise au développement de l'individu. Cependant, sa charge culturelle est importante et ne manquera pas de dérouter bon nombre d'entre nous.

--- Lire la suite ->

mercredi 1 décembre 2004

Comprendre le sens du travail de uke

Une des difficultés principales du travail d’uke est de permettre à l’autre de travailler et de progresser sans pour autant le corriger ou bien le bloquer.

--- Lire la suite ->